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2023-09-22
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业务学习】让_问题引领_课堂——以《直线与平面平行的性质》教学为例
2023-09-22
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【阅读前沿】核心素养背景下对数学思维的再思考
2023-09-22
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【业务学习】2023年高考数学新课标Ⅱ卷评析与思考
2023-09-22
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【推荐阅读】从函数观念到函数思想
2023-09-22
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【高考前沿】夯实必备知识发展关键能力提升数学素养
2023-09-14
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【高考前沿】补充例题:参考公式与公式不配套
2023-09-14
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【推荐阅读】生态视域下普通高中数学_6+1_双主教学模式探究
2023-09-14
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【业务学习】数学问题中辩证思想面面观
2023-09-14
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【推荐阅读】生态课堂意义下的导数概念课——评王靓老师的_导数概念课教学
2023-09-14
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【高考前沿】文化情境创设,数列知识应用
2023-09-14
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【业务学习】在教学比赛中成长
2023-09-14
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【阅读推荐】思考品悟--浅谈大概念下如何重构学习单元
2023-09-14
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【推荐阅读】核心素养下高三数学复习课教学研究
2023-09-14
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【业务学习】开展中学数学集体备课的有效策略
2023-09-14
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【业务学习】微课对高中数学教师专业发展的助推作用
2023-09-14
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【推荐阅读】微课的高中数学概念教学的研究
2023-06-19
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【高考前沿】考前15天 查漏补缺
2023-06-19
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【推荐阅读】例析借用递推数列求解一类概率题
2023-06-19
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【推荐阅读】例谈数列递推在求概率中的应用
2023-06-19
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【业务学习】循形而动因度而变---基于深度学习的数列不等式放缩微设计
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